אנגלית בחנ״מ

אנגלית זו אמנם ‘שפה זרה’, אבל גם היא ממקצועות הליבה. זאת בשל היותה בין-לאומית, ומאפשרת תקשורת.

לידיעת האנגלית חשיבות ושימוש שבאים לידי ביטוי הן בהיבט התפקודי בחיי היום יום והן בהיבט התעסוקתי.

השליטה באנגלית, ואפילו התמצאות מסוימת בשפה זו, תורמת לתלמידים גם מן ההיבט הרגשי חברתי.

זאת בשל המפגש התדיר בשפה זו על כל צעד ושעל, בכרזותברחוב, שלטי חוצות, תויות מוצרים והוראות מכשירים.

מי שמבין בחשיבות רבת היבטים זו, משקיע בלימודי האנגלית גם בחינוך המיוחד.

עם זאת, בחינוך המיוחד נדרשת התייחסות רבה לקשיים וגורמיהם, לחיפוש דרך לעקוף את הקושי או לתת לו מענה.

רכישת השפה האנגלית דורשת יכולות שפעמים רבות מונמכות אצל תלמידי החנ”מ:

יכולות שפתיות (כולל פונולוגיה ורכישת אוצר מילים) יכולות חזותיות (אוצר מילים גלובלי).

לרוב, תלמידים המתקשים בקריאה ובכתיבה בעברית, מגלים קושי רב בפעולות אלה בשפה זרה.

משום כך, חשוב מאוד לקבל הדרכה והתוויית דרך להוראת האנגלית בחינוך המיוחד.

חשוב להתייחס לשלושה היבטים:

• מה ללמד? – אילו נושאים ללמד בקדימות א׳, ואילו נושאים אופציונליים.
• לָמה ללמד? – האם לשים במרכז את ההיבט הפורמלי אוניברסלי, או את ההיבט השימושי.
• איך ללמד? – כיצד להקנות את הידע, כיצד להטמיע וכיצד לתרגל עם כל סוג אוכלוסייה.

על כל אלה ועוד בהדרכות בקורס זה.